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高考閱卷行家提點各科評分“細規則”

時間:2011-04-13 11:00來源:金太陽課標資源網 作者:饒娟 點擊:
語文 看懂這些題目最少多拿5分 南京一中高三語文備課組 仔細審讀題干要求,明確題目個性。如果這個工作做得好的話,可多得五分左右,反之粗心大意,十分的落差也是很正常的。

語文   

看懂這些題目最少多拿5分   

南京一中高三語文備課組   

仔細審讀題干要求,明確題目個性。如果這個工作做得好的話,可多得五分左右,反之粗心大意,十分的落差也是很正常的。   

1、語音題方面,試題側重考查聲母和韻母的差異,音調放在次要地位考慮。近五年來的試題中,都沒有出現過由音調決定正誤的選擇。對于病句題,出題者往往不寫“句意明確”字樣,考生也需注意句意;有時出現考查題意的,其他省份必加“句意明確”。因此考生做題時,要看清題干,理解題意;   

2、語言運用部分,若出概括題,要明確方向和要點,比如看清代表人物、時代各是什么。今年這部分還可能出道新穎題,考生在審題時要細致些,對于題干長的題目,要一一滿足其要求。如去年高考語言運用部分第五題,要求寫出贊成或反對的理由,考生一定要仔細審讀,不要認為動筆就能得分,最后結果卻南轅北轍,事與愿違。句子仿寫不要人為地復雜化,如果題干沒有提字數要求,可盡量爭取句子的整齊對稱,只要滿足題目要求即可,切忌求全責備;   

3、古文閱讀部分,第一題一半考虛實詞。實多虛少,一定要把解說放到原文中,然后動態地進行理解。第二題是關于人物性格的篩選。考生應注意題干中有無“直接”這樣的字眼,仔細審讀,避免一丟就是三分。第三題是關于文意分析和概括的題目。常見的錯誤有以下三類:詞語誤解、故意引申和詞語錯亂。考生要保證時間、空間的一致,盡量避免事件的雜糅;把兩件事看成一件事,或者將人物張冠李戴,這是今年試題中應該特別注意的。翻譯部分要做到逐字落實,常見通假字“罷”通“疲”,詞義特別的“盍”通“何”、“何不”,注意區分選擇。   

4、做古文鑒賞題時,首先要明確是個抒發了什么感情,并且要求考生找出原詩詩題或詩句中的關鍵詞,即找到情感濃縮詞,避免任意聯想。古文鑒賞中有兩個重點,一是根據詩句信息進行篩選,先分析后賞析,盡量用原文詩句做回答;二是寫景詩鑒賞要明白渲染什么氣氛,暗示什么含義。今年也可能出一道文化或文學常識的小題,如“杜鵑”的寓意、“高山流水”典故的含義等。   

5、名句默寫部分,有七分出自規定篇句,兼顧詩詞句三類文體,有一分可能選自先秦散文或名著,如“博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”;名著《史記》中“亦欲以究天人之際,通古今之變,成一家之言”;“天行健,君子以自強不息;地勢坤,君子以厚德載物”,以及《紅樓夢》“世事洞明皆學問,人情練達即文章”等等。記清楚詩句的順序,避免寫錯字別字。   

6、關于文本類閱讀,建議考生在下筆前,先用7-8分鐘的時間整體理解下兩個要求,即把握文章思路和把握文章主旨,為接下來的答題確立坐標。該部分的命題重點是:1、往往考概括題,明確是摘取還是轉化,一般要先摘后轉;2、含蓄語句的理解,先解釋表層語句,再結合文意解釋其深層含義。建議回顧下05年語言運用部分《微型小說》那道題,要對含蓄語句進行必要的切分。只有切分準確了,表達才會準確。3、材料間關系題。無論是烘托還是對比,都可以寫成“襯托”,像之前所說,如果題干長,一定要好好審讀,考生明確了題意又是得分點。

數學   

這些題目會做但易丟分   

江蘇省泰州中學資深教師 宋健   

有些題目會做,但易丟分是數學考試中最遺憾的事情,近幾年答題中所出現的“能挽回”的錯誤,主要包括以下幾方面:   

一、審題不清,忽視隱含條件   

例1.已知(x+2)■+■=1,求x■+y■的取值范圍。   

分析:有些同學在做題時認為xR,沒有注意x的取值范圍要受已知條件的限制,丟掉了最小值。事實上,由于(x+2)■+■=1→(x+2)■=1-■≤1→-3≤x≤-1   

二、基本概念、數學特征不明  例2:已知橢圓C:■+■=1(a>b>0)的離心率為■,短軸一個端點到右焦點的距離為■,求橢圓C的方程。   

分析:這是容易題,但有些同學將離心率錯誤的寫成了e=■,有些同學不理解“短軸一個端點到右焦點的距離為■”的幾何意義,得不出a=■等等,根本原因在于基礎不扎實。   

三、運算能力差,引起計算失誤   

例3:求y=■+100<<■的最小值。   

分析:很多同學第一步求導就錯了,犯了一些低級的錯誤。別人不會犯的錯誤他會犯,這是運算能力的問題,不能簡單的說是粗心大意,這方面要加強運算能力的訓練。   

金陵中學河西分校數學教研組長、資深高級教師程國正   

這里就數學學科的特點教你一些應試技巧:   

1、數學考卷的基本題型有兩大類:填充題(共14 小題)和簡答題(共六大題),理科有附加題(共4題,選做題2 道,必做題2道)。每類題都有一個高潮,一般填充題1- 10題是中低檔題,13、14題是填充題的一個小高潮,有一定的難度。由于填充題就是依據填寫的結果給分,不設中間分,因此要求同學填寫的答案必須嚴謹、規范,如有集合要求的切不可寫一個范圍,區間的端點是開還是閉要吃準,有文字書寫要求的不要隨便省略等等。對一時做不出的題可以先跳過,做完后一個或幾個題后再回過頭來做;   

2、解答題中15-17題是低檔或中低檔題,一般得分比較容易,得分的主要手段就是前面思考、規范表述,如空間幾何的證明與計算中涉及到線面位置關系的判斷與性質時,必須在推出符號前把定理的條件一一列出條件,也可以在相應的條件后面寫上序號,提醒自己是否準確、完整地運用了條件;19、20題是中高檔題,難度較大,但要每道題得6-10分又是不太困難的,首先是仔細閱讀試題,條件理清了一個轉化一個,寫出一個,這樣極有機會做對第一小題,拿到4-6分。

英語   

別把英文句號寫成中文的   

金陵中學高級教師 程從兵   

高考閱卷中心對英語好文章的評分標準——切題、表達意思正確且無重大語言錯誤。但閱卷中總有一些錯誤是可以避免但很多人卻都會犯的,要避免這些低級錯誤可以從以下幾個方面著手。   

1、注意卷面整潔,書寫工整清晰,最好不要涂改和勾畫,否則經掃描進入計算機后可能字跡變形,無法識別。要求考生在時間允許的情況下打草稿或腹稿,不要想到哪就寫到哪,這樣容易出現拼寫錯誤,更談不上文章結構布局。閱卷規定,如書寫較差,以至影響交際,將分數降低一個檔次。拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面,評分時,應視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。有些考生將英文的句號寫成中文的句號。要注意文章字數在150個單詞左右,過多或過少,從總分中減去2分。   

2、務必細心審題,覆蓋要點,進行合理的想象與擴展,閱卷時少要點是要酌情扣分的。動筆之前一定要對文章的篇章結構有一個合理、清晰的構想。評卷中,老師對作文的評價標準是,不要以語法錯誤的多少,而應以整體水平為準。好的文章可以是有語法但個別拼寫有錯的文章。這要求考生在文章中適當用一些高級詞匯和句型(倒裝句,復合句,分詞等),巧用關聯詞,聯接句與句之間、段與段之間順承、轉折、遞進、因果等銜接關系,會使語言更流暢,意義更清晰,邏輯關系更條理,語篇整體意義更突出。   

3、任務型閱讀中,因單詞大小寫不分、字跡潦草看不清楚或拼寫不認真,如字母r寫得像v,o不關口像n等現象,被扣掉的分數較多。

物理   

畫出受力分析圖也是得分點   

金陵中學物理組副組長、高級教師 邱會明   

學生在高考中容易丟分的點有:

(1)看錯題目。由于緊張,學生看題目往往不仔細。

(2)解題不規范。有些學生的解題習慣不好,例如字母符號書寫不規范,與課本當中表達形式不一致,這樣往往會導致在結果正確的情況下被扣分;填空題中的文字表述不規范也是學生的易丟分點,應當運用課本上準確的物理語言來描述;計算題中的物理公式表達不規范會導致得分點不突出而被扣分,學生應多加注意不要將計算式與物理公式混在同一個方程式里,應先寫出規范的物理公式,這個往往是評卷老師的給分點,后寫出相對應的計算式,這樣計算也不易出錯。

(3)遺漏受力分析圖。學生應養成邊讀題邊畫受力分析圖的習慣,這樣做題有條理,對理清做題思路很有幫助。有些計算題中雖未要求畫出受力分析圖,但評卷標準中仍將其作為一個得分點。

(4)運用二級結論。有些學生在解題中會用到書本上沒有的定量與公式,而直接寫出“經驗公式”與“經驗定理”,這樣往往導致得分點不明確,會在計算結果不正確的情況下丟失全部分數,所以應在正確推理書本公式與定理的情況下一步一步得出結論,這樣即使結果計算錯誤,也會有相應的步驟分。

化學   

講清一個問題的兩方面是給分“通則”   

金陵中學河西分校高級教師 許城玉   

從歷年高考閱卷看,考生在以下方面增長的空間最大:   

(1)逐字逐句地審題,及時將試題中的關鍵字符標圈,盡量減少審題錯誤。如“正確的是”、“不正確的是”、“可能”、“一定”、“不一定”、“少量”、“適量”、“足量”、“通常”、“標準狀況下”等。   

(2)嚴格按試題要求及學科規范答題。如“離子方程式與化學方程式”、“結構式與結構簡式”、“電子式與電子排布式、特征電子構型”、“共價化合物的電子式不同于離子化合物”“有機合成流程圖是否規范”等。   

(3)對付簡答題多采用“二分法”。講清一個問題的兩個方面是多數題的給分通則。   

(4)對付圖像題的必殺技是“抓住六點”——起點、終點、最高點、最低點、交點、拐點。   

(5)加大空格(便于修改)、直接在答題卡上答題、按規范格式對自己的答卷進行修改。不少考生答題時過于謹慎,喜歡在試題上初答,然后再將答案抄寫到答題卡上。事實證明這樣做會浪費大量的時間、是一種得不償失的“聰明誤”。

生物   

書寫表述規范嚴謹至少多拿5分   

南京市第三十九中學副校長、南京市優秀青年教師 張利海   

考試中三個問題要注意。

一、字跡過于潦草是很多考生的通病。可適當降低書寫速度,以保證閱卷教師不難辨認。對基因型等的書寫要規范,顯性基因在前,常染色體基因在前、X染色體基因寫成右上標形式,嚴格區分字母的大小寫,如:AaXBY 不能寫成“aAXBY”、“AaXBYB”、“XBYAa”等。再如:“和”、“或”不能混淆。   

二、語言表述不嚴謹。一些限定詞不能隨意增減,如艾弗里的實驗結論是“DNA是遺傳物質”,而不是“DNA是主要的遺傳物質”。對較復雜問題的表述,需要理順由因及果的環環相扣關系,確保做到條理清楚、邏輯嚴謹。語言表述不通順也是很多考生容易犯的錯誤,答完以后將題目快速重讀一遍,就能看出答案與題目的語境是否通順,這是減少非選題失分的有效方法之一。   

三、輕易“放棄”是下策。不少高考題題干背景敘述很復雜,考生一看太難就整題放棄,其實這類題目往往都是起點高、落點低,5-8分的簡答題一般都有2-3分很基礎,很容易作答,放棄太可惜。

地理   

用地理術語答題不易失分   

江蘇教育學院附屬高級中學資深教師 黃艷   

從答題的總體情況上來看,學生在作答綜合題時普遍存在審題不清、表述不準、地理技能(讀圖能力、計算能力、理解能力、綜合分析能力及知識遷移能力)欠缺等問題。此外,許多考生在答題時由于心態不穩、書寫不規范、語文基礎較差而導致錯別字頻繁出現。   

這些解題方法考生可以注意:(1)準確審題,在高考當中遇到以新情景為載體的題目一定很多,不要一看到新題就覺得沒學過,其實新題考的仍然是我們講過的一些知識和原理,你要冷靜審題。(2)確定解題思路,在理解題意后,關鍵是有正確的答題思路,靈活提取平時的知識儲備,才能解題。例如,在分析水土流失問題產生的原因時,要從自然和人文兩大方面來分析。(3)科學、邏輯、全面地表述。表述不準確,例如把“全年高溫、降水豐富”表述為“雨熱同期、水熱配合好、降水集中”,把“干旱、洪澇災害”表述為“夏季降水多、冬季降水少”,導致失分。

政治   

最忌諱文不對題答一堆   

南京航空航天大學附屬高級中學資深教師 田家英  

從歷年閱卷的經驗看,考生在考試過程中應該注意以下幾個方面的問題:   

1、過好審題關。在每年高考閱卷中,我們都發現一些考生洋洋灑灑寫了一大段,但最后一分未得。究其原因,是因為考生所答的內容文不對題。無用語言多,有用語言少是閱卷中的典型表現。考生在審題的過程中,要審清兩方面的問題,即材料信息和問題要求。要審清材料中的隱含觀點和問題的指向。對于問題的指向,可以從范圍、主體、角度、內容四個方面去把握。   

2、理清材料點。閱卷中我們常常發現,學生不能根據材料準確提取有效信息。在附加材料的主客觀題中,附加的材料中往往隱藏有答題所需要的觀點或答題的傾向性指向。不少同學只看問題不看材料或者閱讀材料時抓不住關鍵詞,提取不出有效信息,也就不能把相關信息加以整合、歸納,有效地將問題與材料聯系起來,在答題中也就存在盲目性。往往就出現了不少學生死背課本知識,不能靈活運用的狀況。   

3、注重規范性。網上閱卷過程中,答題卡是通過掃描圖片的方式呈現到老師面前的。每位閱卷教師只能看到自己所批改的試題,而不能看到其他部分試題。因此,考生書寫字跡要清楚,盡量不要涂改。同時,答題時要看清題號,不能答錯區域。除此以外,從政治學科看,答題時層次分明,內容不重復啰嗦,用規范的政治術語答題,減少自己的敘述性語言,建議考生在考試過程中,將自己和改卷教師換位思考,將平時老師的要求落到實處,就一定能考出理想的成績。

歷史   

看清題干中的“陷阱”  

南京一中資深教師 郭東輝   

閱卷中,我發現考生常在一些常規考題上失分。明明知識點不難,卻答非所問。這可能是學生在考場上的心理狀態出了問題。另外,歷史材料題的題干中常常設置“陷阱”,不少考生在這里栽了跟頭。

針對以上問題我提幾個建議。   

(一)調整好心態,不要急于解答,用一兩分鐘大體看一下試卷有哪幾個大題目、小題目,共有幾張試卷。開始答題時,要十分認真仔細地領會每一道大、小題目的要求,比較有把握才開始下筆。   

(二)跳出題干陷阱:是否定選擇還是肯定選擇要看準確;注意題目要求回答的角度;看清楚題目要求的時間范圍;歸納還是分析(是概括共同點還是分別敘述不同點或者具體史實。)是僅僅依據材料分析還是要結合所學知識(就是結合教材相關知識)與材料;分清易混易誤的歷史史實和概念,比如,我國改革開放新時期經濟體制改革的目的和目標不是一回事,目的是解放和發展生產力;目標是建立社會主義市場經濟體制。

(責任編輯:饒娟)
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